Hva er DKS Tromsømodellen?

Slik DKS i Tromsø er organisert, så er stammen de fem fordypningsprogrammene innenfor musikk, film, litteratur, visuell kunst og scenekunst. Disse programmene sikrer elevene et møte med profesjonelle utøvere innenfor hvert felt, og bidrar til oppfyllelse av DKS Tromsømodellens filosofi om at opplevelse-skape-lære skal stå i fokus.

Med oppleve-skape-lære forstår vi:

• Møte den profesjonelle kunsten og oppleve en forestilling eller utstilling
• Møte den profesjonelle kunstneren og skape en forestilling eller kunstobjekt
• Lære om kunsten, kulturen, kunstneren, seg selv og seg selv i samspill med andre

De skapende verkstedene er sentrale i dette programmet. Fordypningsprogrammet er fordelt som følgende:

• 2. trinn: Fordypningsprogram i litteratur, «Lek og lær med ord og litteratur»:
  
  • Bokprat på biblioteket med relevant litteratur for aldersgruppen
  • Leseknappen - diplom og pin ved 10 leste tekster
  • Lage egen eventyrbok sammen med forteller
  • Målsetning: Å inspirere elevene til å lese, lage historier og finne glede i litteraturen, uansett leseferdigheter. 
  • Gjennomføringsansvar: Tromsø bibliotek og byarkiv

• 4. trinn: Fordypningsprogram i scenekunst
  
  • Skapende verksteder i teater, sirkus, dans, scenografi eller annet relatert fagområde
  • Se en profesjonell scenekunstforestilling
  • Målsetning: Gjennom de ulike scenekunstverkstedene får elevene utfordret både balanse, styrke, kondisjon, konsentrasjon, samarbeidsevner og kreativ tenkning på en og samme tid. De lærer om prosessen bak det å lage ei forestilling, å jobbe sammen med et felles mål og de blir ofte kjent med nye sider ved seg selv og klassekameratene.
  • Gjennomføringsansvar for verkstedene: Kulta

• 6. trinn: Fordypningsprogrammet i musikk
  
  • Lage egne musikkproduksjoner: Verksteder som går fra én til tre dager, avhenging av omfanget og antall musikere. Skal resultere i en konsert eller fremføring på annet vis.
  • Målsetning: Elevene får et grunnlag for å kunne oppleve, reflektere over, forstå og ta del i musikalske uttrykk. Den skapende delen av programmet er med på å utvikle kreativitet og skapende evner slik at elevene blir i stand til å skape musikalske uttrykk ut fra egne forutsetninger.
  • Gjennomføringsanvar: Tromsø kulturskole

• 7. trinn: Fordypningsprogrammet i visuell kunst:
  • Verksteder med visuell kunst: halv- eller heldagsverksteder basert på eget kunstnerskap
  • Få omvisning i en profesjonell kunstutstilling
  • Målsetning: Gjennom utstillinger og skapende verksted, der elevene også blant annet lærer om form, farge, lys og skygge, komposisjon, materialvalg, arkitektur, animasjon og foto, blir elevene tatt med inn i en utøvende kunstners verden og tanken som ligger bak et visuelt kunstverk.
  • Gjennomføringsansvar for verkstedene: Kunstskolen

• 8. trinn: Fordypningsprogrammet i litteratur:
  • Bokprat på biblioteket hvor elevene blir presentert for litteratur relevant for aldersgruppen
  • Llitteraturvandring i Cora Sandels fotspor i regi av Perspektivet museum og i samarbeid med Nordnorsk kunstmuseum
  • Skriveverksted med forfattere eller fortellere. Hel- eller halvdagsverksteder basert på eget forfatterskap
  • Målsetning: Å gi elevene nyttige og kreative verktøy til egen lesing og skriving, både gjennom presentasjon av samtidslitteratur, en historisk lokal forfatter og et kreativt skriveverksted
  • Gjennomføringsansvar: Tromsø bibliotek og byarkiv

• 9. trinn: Fordypningsprogrammet i film: Se, lær og lag!
  • Foredrag med profesjonell filmskaper
  • Se film på kinoen
  • Lage egen kortfilm: Heldagsverksted hvor elevene lager sin egen kortfilm i grupper
  • Målsetning: Elevene får gleden av å være filmskapere, og de lærer det tekniske bak det å lage en film: idé, manus, fotografi, klipp og lyd. Og i tillegg til læringen i selve prosessen med å lage filmen  blir de utfordret på sine samarbeidsevner og til å jobbe konstruktivt og effektivt sammen i grupper på 7-8. Gjennom møte med en profesjonell filmskaper får de innblikk i dennes arbeid.
  • Gjennomføringsansvar: Filmhuset Tvibit
     

For å i tillegg ha et programtilbud til de resterende trinnene samarbeider DKS med flere institusjoner og frilansere, både lokalt, regionalt og nasjonalt. Disse tilbudene er i mindre grad knyttet til et bestemt trinn, og mange av dem er bestillingstilbud - det vil si at skolene selv melder seg på. Dette muliggjør at også aktører som ikke har kapasitet til å ta i mot et helt trinn kan bidra i DKS. Disse tilbudene omfavner alle sjangrene innenfor DKS, og varierer fra relativt omfattende dagstilbud til skolekinobesøk. Alle elevene i Tromsøskolen får to skolekonserter i løpet av et år. Dette administreres via Kultur i Troms, og må innmeldes til dem.

Annen info:

• Rapport for skoleåret 2010-11
• Bakgrunn
• Organisering
• Distriktsmodellen
• Forankring i Læreplanverket
• DKS nasjonalt
• Erfaringer med DKS i skolen