Kunst- og håndverk på Gyllenborg skole

Kunst og håndverk utfordrer lærerne både på det kreative og faglige området, og fokuserer nå mer på prosess enn på produkt. Vi har ved skolen vår lagt inn tverrfaglighet og aktiv bruk av uterommet i en lokal tilpassa plan. Veien er lang, men vi har begynt å gå, forteller undervisningsinspektør Aase Myrvold på Gyllenborg skole.

På småtrinnet, der det er lagt inn fast utedag og undervisninga i hovedsak er temabasert, glir kunst og håndverk naturlig inn som en integrert del. Etter en tur i fjæra i naturuka ble det for eksempel laget steintroll og rammer dekorert med ting fra fjæra. Fargerike blader om høsten ga inspirasjon til bilder, bokmerker, dikt og kort. Elevene skrev på høstkortene, frankerte og postla. Slik ble bruk av uterommet, i norsk, matte, samfunnsfag og kunst og håndverk, en helhetlig opplevelse for elevene.

Vinteraktiviteter og snøforming knyttes opp mot skolens miljøplan og de fleste fag. Isskulpturer av isblokker (frosset i iskrembokser), samt forming og maling på snø, har utløst stor kreativitet.

Vi seiler med vinden er et tema der man skal se på drager gjennom tida, lage drager og prøve dem ut. Myter og eventyr blir sentralt, med vektlegging på illustrasjoner, bl. a. troll i keramikk. I 4. klasse er flere oppgaver knyttet opp mot norrøn mytologi: Strikkelapper som syes sammen til en orm, glassmaleri, sjøuhyre i keramikk. I temaet En reise i verdensrommet (samfunnsfag, natur og miljø, kunst og håndverk) lages bl. a. skulptur av tomemballasje. Elevene går ut for å samle reinfann til garnfarging.

I 6. klasse har elevene et prosjektarbeid Treet i de fire årstider, der kunst og håndverk er sentreringsfag. Gruppene har laget skisser og foreslått materialvalg. Resultatet ble fire veggtepper. Elevene skrev dikt til bildene. Tekstene ble skrevet ut på data og illustrert. Arkene ble satt sammen i et hefte.

I musikktimene valgte elevene ut musikk og laget dans til de forskjellige bildene. Til jul ble bilder, dikt og dans framført for foreldrene. På dette klassetrinnet fikk elevene lære plantefarging. Det foregikk med bålvarme i Finnvikdalen. På sløyden laget de hver sin vev etter en teknikk som ble brukt i vikingtida. Elevene tegnet motiv og vevde bilder av garnet de sjøl har farget.