Pedagogikk

Vi kjenner oss godt igjen i grunnsetningene i Reggio Emilia tradisjonen, hvor barnet og individets iboende egenskaper og talenter har stort fokus. En påstand fra denne retningen som er viktig hos er "Det kompetente barnet" . Denne påstanden kan strekkes så langt som at når en elev sier: " Jeg får det ikke til, det ble ikke bra! ", så avfeies ikke eleven med svaret:  "Neida, det går så fint så, du er så flink, se hvor bra det ble". Istedet forsøker man å veilede eleven med å nå det den ønsker å få til. Man anerkjenner at eleven er kompetent til å vite hva denne vil og forsøker og oppnå i sitt arbeid.
Grunnleggende fargelære behandles også i de fleste fagene / kursene.

I tillegg forsøker hver kunstner som underviser hos oss å overføre sin kompetanse til eleven, gjennom en så strukturert metodikk som mulig. Resultatet av dette er at flere kunstnere har utviklet helt egne metoder i sin undervisning, som fungerer meget godt.
Vi forsøker også å benytte ulike kjente undervisningsmetoder, spesielt innen tegning og maling, hvor en hel verden av metoder og teknikker i årenes løp har blitt utviklet. Vi kan blandt annet trekke frem "Å tegne er og se" metoden, som er sentral hos oss. Her er målet at eleven skal slutte å tegne med sin hukommelse, men mer og mer gå over til og overføre det man SER til papiret.

På tekstil/redesignkursene undervises både enkel søm, som det å sy seg en veske, til mer avansert nivå, som å sy seg et helt plagg etter mønster. Og enkel form for farging og trykking på tekstiler. I tillegg er det høyt fokus på gjenbruk av tekstiler mm, samt fokus på å inspirere eleven til å utvikle et eget uttrykk, en egen stil. Vi er meget glade for å kunne bidra til at kommunens barn og unge får muligheten til å lære søm.

På keramikk kursene står de grunnleggende form teknikkene i fokus, fra å bygge med pølseteknikk til det mer avanserte, dreiing. I tillegg tar kunstnerne utgangspunkt i egne interesser og fascinasjoner i sitt kunstnerskap, samt  egne teknikker og kompetanse  i sin undervisning. Ofte undervises det rundt et tema, eller en spesiell kunstnerisk retning.

Innen foto og animasjon er det mulig for eleven å oppnå grunnleggende kompetanse innen de respektive fags programvare. I foto er det i tillegg fokus på det fototekniske, samt de ulike medier foto benyttes. Komposisjon, motivverden, billedoppbygging og utvikling av et eget uttrykk behandles også.
I animasjon benyttes en leken teknikk for å utvikle en liten historie, videre jobbes det intenst med figurer og settingen (scenen) for å produsere en liten animasjonsfilm.

VISJON

Å utvikle kunstskolen til et sted hvor ikke bare undervisning, men også en mulighet for fordypning, er mulig. Vi ønsker at alle med interesser innen de visuelle kunstfag skal kunne komme til oss og oppnå sine faglige målsetninger og få innfridd sine drømmer .