Tromsdalen barnehage

Fagansvarlig: Beate Isaksen
beate.isaksen@tromso.kommune.no
Adresse: Tønsnesvegen 11 C, 9020 Tromsdalen
Telefon: 77 79 00 56
Telefaks: 77 63 77 07

Enhetsleder for Tromsøysundet barnehager:
Annalena N. Pedersen
annalena.pedersen@tromso.kommune.no
Telefon: 77 79 16 97 / 995 05 799

Kort om barnehagen
Tromsdalen barnehage er en av kommunens eldste barnehager, bygd i 1978. Barnehagen ligger sentralt i Tromsdalen og har et flott uteområde med bl.a bålplass og en liten fotballbane. Barnehagen har tre avdelinger, med 54 barn i alderen 0-6 år. Noen av barna har redusert oppholdstid. Gruppesammensetningene kan variere fra år til år, for tiden har barnehagen to avdelinger med 19,5 plasser hver for aldersgruppen 3-6 år, og en avdeling med 14 plasser for barn fra 0-3 år. Tromsdalen barnehage har lang erfaring med integrering av barn med behov for særskilt hjelp og støtte, og personalet her ser dette som en positiv faglig utfordring, og en berikelse for barnehagen.

Åpningstid
fra kl 0730-1630

Tromsdalen barnehages visjon
"Vi kan, vi vil, vi tør, - være stolt av jobben vi gjør"

Barnehagens visjon er et resultat av en lang prosess fra høsten 2005 fram til våren 2006. For oss som jobber i Tromsdalen barnehage er yrkesstolthet et viktig begrep, og visjonen har vokst seg fram gjennom grundige drøftninger av hva vi legger vekt på og hvordan vi ønsker å profilere oss overfor omverden. I vår Serviceerklæring kan du lese mer om hva vi legger i visjonen, og hvordan vi arbeider ut fra den i den daglige virksomheten.

Virksomhetsplan
Virksomhetsplanen er barnehagens egen overordnede plan, som beskriver virksomheten vår med utgangspunkt i rammeplanen. Planen skisserer progresjonen vi legger opp til gjennom hele barnehageløpet, samt barnehagens gjennomgående innhold og faste tradisjoner. Virksomhetsplanen er utfyllende i forhold til årsplanen, og må således sees i sammenheng med denne.

Årsplan
Vi har valgt å ha en felles årsplan for hele barnehagen, som tar for seg det innholdet som vi ønsker å sette spesielt fokus på det enkelte år. Den inneholder også en oversiktskalender med våre faste tradisjoner og merkedager. Planen gjelder for ett kalenderår, og utgis i januar hvert år. Avdelingene vil i tillegg til årsplanen utarbeide månedsplaner, som sendes hjem ved starten av hver måned.

Uteaktiviteter og nærmiljø Vi bruker naturen i nærmiljøet som mål for våre turer. Sammen med barna utforsker vi det vi finner i naturen, og lærer barna å se mulighetene som finnes der til lek og aktivitet. Vi ønsker også å lære barna å vare på naturen og ha respekt for den.
Sosial kompetanse Barnehagen arbeider aktivt med å legge til rette for utvikling av sosial kompetanse. Vi har som mål at barna utvikler stadig større sosial kompetanse, fra å kun se seg selv og sine egne behov, til etter hvert å ta andres perspektiv og f.eks forhandle/ løse konflikter på en konstruktiv måte. Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle med andre på en positiv måte i ulike situasjoner. Denne kompetansen læres og utvikles gjennom deltakelse i det sosiale fellesskapet.
Barns medvirkning I barnehagens hverdagsliv legger vi vekt på at barna skal medvirke i arbeidsoppgaver som er nødvendige for å få barnehagen til å fungere. Dette kan være f.eks rydding, dekke bord, lage mat eller sortere klær fra tørkeskapet. Barna blir også involvert i å ta små og store valg og avgjørelser i løpet av en dag, som å bestemme matsang, velge navn på grupper eller reflektere over hva som er lurt å ha på seg ute i forhold til vær og årstid. På denne måten ønsker vi å gi barna følelse av ansvar og delaktighet, samtidig er dette situasjonsbetinget og må tilpasses individuelle forutsetninger.
Språkmiljø Å utvikle et språk er noe av det mest betydningsfulle som skjer i et barns liv. Ved hjelp av språket lærer barnet å forstå seg selv og omverden, noe som er avgjørende for barnets videre utvikling- intellektuelt, sosialt og emosjonelt. Vi ønsker å stimulere til økt ordforråd og begrepsforståelse, og vi ønsker at barna skal bruke språket aktivt i sosial samhandling med andre. Barna må vise respekt for hverandre, vente på tur når de vil si noe, spørre andre barn og voksne om ting, lytte og respektere svaret en får.
Kunst, kultur og kreativitet Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser. Gjennom arbeid med fagområdet "Kunst, kultur og kreativitet" skal barna få kunnskap om virkemidler, teknikk og form. De oppmuntres til å utrykke seg estetisk gjennom bl.a bilder, musikk, sang, dans og drama. Fantasi, skaperglede og fortrolighet med ulike uttrykksformer vektlegges.
Overgang fra barnehage til skole - Førskoleklubb Barna skal få mulighet til å møte utfordringer i løpet av det siste året barnehagen på en slik måte at de opplever mestring og får positive erfaringer innenfor de ulike fagområdene. Vi ønsker også å forberede barna til skolestart og gi dem mulighet til å bli kjent med bl.a realfagene allerede i barnehagen. Barna får utforske disse fagene på en lekpreget måte. Overgangen fra barnehagen til skolen ønsker vi skal være så myk som mulig, noe som barna skal se frem mot og glede seg til.

Foreldresamarbeid
Den daglige kontakten når barna bringes og hentes i barnehagen, er svært viktig for samarbeidet. Det er også fint dersom foreldrene kan ta seg litt tid til å komme inn på avdelingen, og dermed vise interesse for det barna er opptatt av. Dersom foreldrene har anledning, er de naturligvis velkomne til å være i barnehagen utover hente- og bringetidene.

Samarbeidsutvalget (SU)
I henhold til Lov om Barnehager, kap.2 § 4, skal alle barnehager ha et Samarbeidsutvalg, bestående av et likt antall representanter fra foresatte og ansatte. Foreldrerepresentantene velges av foreldrerådet (alle foreldrene), for et år. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ, og har rett til å uttale seg i saker som er av betydning for barnehagens innhold, virksomhet og forholdet til foreldrene.

Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU)
I tillegg til SU kan foreldrerådet velge et Arbeidsutvalg, bestående av f.eks en foresatt fra hver avdeling. Arbeidsutvalget i Tromsdalen barnehage har tradisjonelt hatt ansvar for en foreldrestyrt arrangement (17.mai - feiring) i løpet av barnehageåret, men kan også være en naturlig samarbeidspartner i forbindelse med f.eks planlegging av dugnader.